Production d’écrit CE1 – Ecrire une lettre

Je partage avec vous un petit travail sans prétention aucune en production d’écrit. Je n’avais que deux séances pour travailler la lettre avant de partir en congé maternité, il m’a donc fallu aborder la lettre en version express.

Point de fiche de préparation aujourd’hui mais les supports élèves avec fiches de travail, boite à mots pour les élèves en difficultés et grille de correction. Ecrire une lettre - FE

Production d’écrit CE1 – J’ai rêvé que

Aujourd’hui je partage avec vous ma fiche de préparation pour mener une séquence de production d’écrit autour de l’album « J’ai rêvé que » avec les CE1. « J’ai rêvé que » est un petit album à structure répétitive. Chaque phrase commence par « J’ai rêvé que … »

C’est une séquence que je mène pour la deuxième année et qui fonctionne très bien, surtout en début d’année. Pour cette fois j’ai décidé d’ajouter une contrainte d’écriture. Nous travaillons sur le thème du cirque cette première période donc j’ai demandé à mes élèves d’écrire un nouvel épisode de ce livre en réinvestissant des mots du cirque vus ensemble.

Les élèves écrivent ensuite leur texte dans un nuage ou une étoile et illustrent au dos. je plastifier, découpe et accroche tout ça au plafond pour faire un mobile.

Vous trouverez ici le tapuscrit de l’album et la fiche de préparation.

FP J'ai rêvé que

Des petits carnets personnels …

Aujourd’hui avec ma collègue nous avons fait des petits carnets personnels pour les CE2 (que j’ai en décloisonnement une fois par semaine) pour les activités « Copie et dessine ».

Dans mes plans de travail il y a une activité « Texte libre » et une activité « Dessin libre ». J’ai donc repris l’idée des petits carnets personnels de « copie et dessine » pour faire des petits carnets pour les textes et dessins libres des élèves. J’aime l’idée qu’ils aient leur petit recueil de textes personnels ou de dessins.

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Séquence CE1 – Ecrire une phrase à partir d’une image

On attaque la production d’écrit avec la rédaction d’une phrase cohérente à partir d’un support visuel. Je ne faisais pas production d’écrits l’année dernière, c’est mon complément qui s’en chargeait donc il est possible que la démarche soit à réajuster.

Je partage donc ma séquence qui contient toutes les ressources nécessaires à sa mise en oeuvre. L’image vient du fichier proposé par Jardinalysse.

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