Production d’écrit CE1 – J’ai rêvé que

Aujourd’hui je partage avec vous ma fiche de préparation pour mener une séquence de production d’écrit autour de l’album « J’ai rêvé que » avec les CE1. « J’ai rêvé que » est un petit album à structure répétitive. Chaque phrase commence par « J’ai rêvé que … »

C’est une séquence que je mène pour la deuxième année et qui fonctionne très bien, surtout en début d’année. Pour cette fois j’ai décidé d’ajouter une contrainte d’écriture. Nous travaillons sur le thème du cirque cette première période donc j’ai demandé à mes élèves d’écrire un nouvel épisode de ce livre en réinvestissant des mots du cirque vus ensemble.

Les élèves écrivent ensuite leur texte dans un nuage ou une étoile et illustrent au dos. je plastifier, découpe et accroche tout ça au plafond pour faire un mobile.

Vous trouverez ici le tapuscrit de l’album et la fiche de préparation.

Atelier d’encodage – CE1

Toutes les semaines nous étudions un son en classe. Vous pourrez d’ailleurs retrouver la fiche de préparation des séances de phonologie ici et le fichier de son avec tous les outils là.

Lors de la troisième séance nous nous concentrons sur l’encodage de mots contenant le son étudié. J’ai expérimenté cette démarche l’année dernière. J’avais beaucoup d’élèves qui avaient de grosses difficultés en encodage. Ce travail ritualisé les avait bien aidé et avait redonné confiance aux élèves en difficulté.

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Séquence CE1 – Brown Bear

Je vous propose aujourd’hui une séquence en anglais sur l’album « Brown Bear, Brown Bear, what do you see » d’Eric Carle qui est absolument parfait pour revoir les couleurs et les animaux.

Je ne suis pas l’auteur du tapuscrit ni du lexique mais je n’ai pas retrouvé la source de ces documents. Si vous en êtes l’auteur, signalez-vous !

Brown Bear Brown Bear Texte
La séquence Le tapuscrit
Brown Bear Lexique Brown Bear FC
Le lexique Les flashcards

 

Rituels CE1

Cet article sera consacré aux différents rituels mis en place dans ma classe.

Afin de savoir où je vais, je prépare une programmation des rituels jour par jour pour toute la période.

  • 2015 – 2016

Pour les mathématiques je pratique une fois par semaine le rituel de « Mise en réseau du nombre » dont je vous parlais déjà . Chaque élève a sa petite fiche plastifiée, rangée dans la pochette d’outils de maths, au dos de laquelle se trouve un tableau de numération que vous trouverez . Dès que nous avons passé la centaine je leur donne une nouvelle fiche plastifiée avec le rituel allant jusqu’à 999 et le tableau de numération correspondant.

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